著名作家刘慈欣曾在短篇小说《乡村教师》中，以“文明史得以发生和成长的动力提供者，是人类聚集并和谐共处的秩序建立者”来致敬神州大地上默默耕耘、无私奉献的广大乡村教师群体。
对于乡村地区发展，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，而乡村教师群体正是推动乡村教育赋能乡村全面振兴的关键角色。
在知识爆炸的时代，乡村教师同样面临着新的挑战——如何培养孩子良好的学习习惯、让他们受用终身？在教授他们知识的同时又如何引导他们树立正确的人生观、价值观？如何利用日新月异的信息技术为日常教学提供助力？
2022年9月19日至9月24日，长江证券联合华中师范大学举办了首期“灯塔计划”乡村教师培训项目，从如何做好一名教师、教学理论实践、教学工具运用和信息化教学、儿童心理等角度为各位老师策划打造了一系列精品课程，同时安排参训老师到武汉当地知名小学参观交流。一周时间过去，15位参训教师收获颇丰，满载新知识、新经验踏上归程，这些学习过程中汲取的新养分也将运用到老师们日后的教育实践中去。
互联网信息的交融与碰撞
新语境下乡村教育模式的全新探索
当今社会信息爆炸，手机、电脑成为人们生活的“标配”。对乡村孩子而言，一方面新媒体的普及为他们带来了广阔而丰富的信息资源，视野变得开阔；但另一方面，也带来了部分孩子沉溺于手机、学习情绪消极等问题。再加上家长陪伴较少、家校沟通困难等原因，许多乡村教师在教学过程中也会有力不从心之感。
来自湖北省黄冈市熊河联校的英语老师周豪颖就深有体会。年仅26岁的她已扎根熊河三年，该校现有学生326人，位于大别山山区，距离红安县城区30公里，交通极为不便，是县内最北端的一所山区小学。
在开班仪式上，周豪颖谈到了熊河联校办学条件的发展变化，谈到了在教学过程中遇到的困难，也谈到了对“灯塔计划”的希冀：“希望以‘灯塔计划’培训项目为平台，在理论碰撞与实地考察两者的结合下，吸收前沿教育理念，为学校开展新课标指导下的乡村特色单元整体教学做足铺垫。”
长江证券“灯塔计划”负责人也介绍了发起这一项目的原因：“我们在乡村振兴帮扶工作的过程中，注意到乡村教育面临的一些客观问题以及教师们的困惑与思考。我们在前期向各位老师征集了诉求，针对性的联合华中师范大学来制定本次培训计划内容，希望通过引入专业师范力量，给乡村教师们提供新助力，推进乡村实现人才振兴、自我成长，这也是长江证券服务乡村教育振兴的一项长期工程。”
实践经验融合专业师范力量
助推乡村教师知识“锦囊”升级
作为金融机构，长江证券希望以“灯塔计划”项目为乡村教师们“充电”加油，此举也获得湖北高校系统的大力支持。
华中师范大学为参训教师打造了系列精品课程。如人工智能教育学部郑旭东教授带来了一场主题为《学科工具与信息化教学：思考与实践》的精彩讲座；心理学院刘亚副教授围绕信息时代学生特点及心理问题处理等乡村教学中的痛点与难点，向参训教师做了重点讲解。湖北大学教育学院叶显发教授、武汉市教育科学研究院华林飞特级教师则从有效教学的理论与实践、如何做一个智慧型教师等方面，与参训老师们进行了深入的交流。
经过几天的学习和沟通，15位老师都有了不小收获，尤其在一些困扰自身多时的问题上，找到了解题的钥匙，有了拨云见日之感。
湖北保康油坊街小学的姜雪琴老师说：“无论是叶教授的《不曾预约的精彩》和华教授的《如何做一个智慧型教师》，还是李教授和刘教授的关于信息化教学的论述，都让我的教育思想有了转变。教师只有‘爱’或只会‘传道授业解惑’都是不够的。好教师要与时俱进，也要有专业化知识和技能。”
周豪颖感悟最深的则是在如何运用多样化教学方式提升教育质量方面：“授课的各位专家讲述与人沟通的技巧及先进的教育理念，让我明白学生喜欢的要点之一，就是课堂。在备课时思考如何引起学生好奇，激发学习兴趣；用问题去吸引学生深入了解，引导他们思考；让他们从主动思考中获取知识，锻炼学习能力，才能达到培养学科核心素养的目的。”
湖北红安永河小学的语文老师张小霞则在听了郑旭东教授《学科工具与信息化教学》后陷入了久久的思考：“我时常困惑，为什么很简单的内容越讲越复杂。听了郑教授的课，我明白了‘要教一个词，而不是一件事’，抓住教学重点与根本才是教育的关键。”
9月22日至23日，在结束了三天紧张而充实的理论培训后，华中师大安排15名参训教师来到武汉知名小学参观交流。
周豪颖老师感慨：“我感受最深的是学生的自信。进校门开始，孩子们在没有准备的情况下，为我们介绍了校园的基础设施，不管是在介绍他们的校园，还是在回答我们的问题，他们都充满自信。”
她由衷希望，在用先进的前沿教育理论来指导教育教学后，她能因自身技能的提高而增强对教学的信心；同时以言传身教润物无声，带给学生们同样的自信。
“金融＋智力＋公益”综合帮扶模式链接区域
携手乡村教师共创乡村教育新格局
一周的培训很快过去。在本次参与培训的乡村教师队伍中，有着周豪颖、张小霞一样的“90后”，也有一些教龄二十年以上的“70后”、“80后”。如来自江西万崇镇中心小学的数学老师万基华今年46岁、教龄27年；来自湖北五峰采花小学的数学老师李玲今年43岁、教龄23年；来自湖北五峰实验小学的语文老师肖芬今年40岁、教龄22年。
短短一周的培训，他们也在共同学习、互相交流中结下了深厚的友谊。这一次天南海北的相聚，缘起于长江证券长期以来在落实“一司一县”结对帮扶工作和具体的金融帮扶项目的过程中。
周豪颖老师回忆，早在她还没有到熊河小学的2016年，长江证券与红安县开展结对帮扶后，就通过“衣心衣意”公益助学活动为乡村学生捐赠了新衣，至今仍被许多学生和老师铭记。六年时间，熊河小学有了种类丰富的藏书、崭新的学生活动场地，这些都离不开湖北省长江证券公益慈善基金会的帮助。回顾熊河小学与长江证券的相交点滴，周豪颖提到了三个词：感谢、奋斗与期盼。
活动结束，来自四方的老师们将带着全新的收获回到他们熟悉的讲台。告别之际，来自江西省万崇镇中心小学的语文老师刘晨感叹道：“相聚时间虽短，但我们收获满满。教育之路道阻且长，但是只要有蚍蜉的豪气，有不懈的努力，终有一日，我们会撼动教育之树。用我们的赤诚之心，用我们的教育热忱，让乡村教育走得更远!”
作为“灯塔计划”项目主办方，长江证券希望借助此次契机引入专业的师范知识，给乡村老师们日后的教育模式提供一些新思路、新视角，再由老师们把所学所见运用到实际教学工作中，缩小乡村学校和城市学校在教育方面差距。老师们有所收获，是公司举办该项目的初衷。公司在全程深度参与项目的过程中，真切感受到乡村教师这个职业所迸发出的人格力量和肩负的重要使命，他们的故事也是激励企业坚守初心，继续脚踏实地履行社会责任、服务乡村振兴大局的精神驱动力。
本次“灯塔计划”首期培训顺利完成，是长江证券赋能乡村教育振兴的一次有益尝试，也是公司运用自身资源禀赋和专业力量履行社会责任的生动实践。未来，公司在乡村教育振兴工作方面，将继续坚持“志智双扶”理念，从组织建设、多元培养以及公益助学等三个方面，落地乡村“人才+”智力帮扶模式，夯实帮扶区域人才基础，为国家实现乡村振兴高质量发展持续贡献“长江”力量。
