2023年，第十二届“中国EMBA项目排行榜”暨中国港/澳区域的具影响力中文EMBA项目隆重发布。
EMBA的存在意义是什么？
是为了给社会锻造、培养出更多“合格的高级管理者”，让他们用学到的商业知识、商业智慧、商业思维、商业工具，通过创造性的经营活动，给社会贡献价值和财富。在此过程中，凡是做出卓越成就的“合格的高级管理者”，将由此晋级为真正的“企业家”。
“创新是生产过程中内生的——创新是一种‘革命性’变化——创新同时意味着毁灭——创新必须能够创造出新的价值——创新是经济发展的本质规定——创新的主体是‘企业家’。”
约瑟夫·熊彼特（Joseph Alois Schumpeter，1883年-1950年）在创新理论中，推演了经济活动的六个程序，最后明确点名了“创新的主体”。
六个程序的每一步实现起来都会非常坎坷和艰难——在EMBA课堂上，这些都被课程体系、课程模块、课程实践、案例研究、创新实验等形成了知识传授、智慧吸收。因此，对于具有追求梦想的高级管理者来说，去主动接受EMBA教育培养，愿景或将变成现实。
中国经济要再发展、企业要高质量发展，当下最迫切的是通过教育、技术、人才的一体化推进。而在这一过程中，或已没有可对标的对象进行模仿，中国的商学教育需要建立自己的思维、自己的方法论、自己的管理知识体系。要求“建构中国自主知识体系工商管理学科”的呼声，已经出现在了2023年。
与此同时，EMBA项目所能培养“合格的高级管理者”数量，与中国企业庞大的需求不匹配的问题，越来越突出。从教育到人才，是一个漫长时间培养过程，合格高级管理人才的缺失，不仅影响某一个企业的高质量发展，也进而影响产业、经济的发展。为了增加“合格的高级管理者”数量，应该积极鼓励更多的企业高管走出去读书，去接受更多的全球化信息、全球化知识，吸收全球化管理经验。比如，中国港/澳区域的中文EMBA项目每年所培养出的“合格的高级管理者”群体，可以极大补充我们的高级管理人才的不足。今年，《经理人》推出的榜单，也首次将中国港/澳区域的中文EMBA项目纳入评估范围。
EMBA，既有其教育的属性，也因其“市场”的属性而存在着基本的经济学逻辑。
